これらは一見、学力とは関係ないように思えるかもしれません。 しかし、最近の教育・心理学の研究では、非認知能力が子どもの長期的な学習成果や人生の満足度に深く関わっていることが明らかになっています。さらに、非認知能力は認知能力とも相互に関係しています。たとえば、「間違えても大丈夫」という自己肯定感がある子どもは、失敗を恐れずに挑戦でき、結果として知的な成長（認知能力）にもつながります。 また、感情を落ち着かせる力（自己制御力）があることで、集中力や問題解決力も高まりやすくなります。つまり、非認知能力は“学ぶ力”を育てるための、もうひとつの大切な土台なのです。「知育」の取り組みをより実りあるものにするためにも、非認知能力の育成は欠かせません。 目に見える成果だけでなく、子どもの内側で育っていく「生きる力」にも、ぜひ目を向けてみてください。